Урок узагальнення знань з теми «Основні класи неорганічних речовин» (8 клас)

Тема: «Основні класи неорганічних речовин»

Мета: - закріпити знання про склад оксидів, основ, кислот,  

              солей, фізичні властивості солей, галузі їх застосування;

            - продовжити формувати вміння писати рівняння

              реакції, розв’язувати задачі;

            - розвивати пам’ять, логічне мислення, уміння  нестандартно мислити;

- виховувати творчий підхід до навчання, культуру запису на дошці.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

 

ХІД УРОКУ

I. Вступна частина уроку

 На початку уроку я хочу звер­нутися до народної мудрості. Хтось дуже давно сказав правильні слова: «Від настрою, з яким ти вступаєш у день, залежать твої успіхи, тому на­магайся кожного дня знайти його позитивний по­чаток». Цим позитивним початком стане сьогодні цей урок, на якому ви покажете, як багато знаєте й умієте.

Перед початком нашої роботи пропоную вам заручитися   підтримкою   своїх   однокласників у навчальній діяльності. Для цього закінчіть речення одним словом: «Я бажаю тобі...» (Учні говорятьодне одному свої побажання одним словом.)

IІ.Основна частина уроку

                              Девіз: «Єдиний шлях,що веде до знання-це діяльність»

Шановні друзі, вам вже відомо багато хімічних таємниць. Та чи зумієте ви використати свої знання у незвичайних ситуаціях, подолати хімічні перешкоди "  

III. Повідомлення теми, мети уроку.

Завдання 1

Активізація розумової діяльності учнів, ство­рення сприятливого мікроклімату для творчості.

 Зараз ви уважно прослухаєте казку й випишете всі хімічні речовини, які почуєте.

                     

 КАЗКА ПРО ДРУЖНУ СІМ'Ю

В одному великому будинку жили брат і се­стра. Брата звали хлороводень, а сестру — хлоридна кислота.

Хлороводень мав різкий характер: коли він потрапляв під дощ, то складалося враження, що він «димить» від люті. Хлоридна кислота — спо­кійнішої вдачі, але вона також дуже не любить дощової погоди. З'явилися вони на світ у хімічній лабораторії завдяки зустрічі простого спокійного хлопця — натрій хлориду й вельможної сульфат­ної кислоти.

Брат і сестра заснували фірму «Дивовижна хімія». Працювали дружно. Хлоридна кислота одержувала солі, працювала в галузі медицини й харчової промисловості. Вона мала дуже багато друзів: цинк, купрум(ІІ) оксид, алюміній гідро­ксид, аргентум нітрат, амоніак, які сподівалися на прихильність із її боку й хотіли б із нею одру­житися, але вона не знала, кому ж надати пере­вагу, бо вони всі досить важливі для неї.

У фірмі працювали досвідчені й відповідальні працівники, які сприяли її процвітанню.

Натрій хлорид — відповідав за виготовлення приправ до їжі, за сировину для одержання на­трій гідроксиду, соди й допомагав консервувати харчові продукти.

Калій хлорид — керував цехом, що виготов­ляв калійні добрива.

Цинк хлорид — просочував деревину, щоби запобігти її руйнуванню.

Барій хлорид — досить суворий інженер. Його цех відповідав за виготовлення отруйних речовин, які застосовують для боротьби зі шкідника­ми сільського господарства (буряковим довгоно­сиком, лучним метеликом).

Кальцій хлорид — керував цехом медицини.

Аргентум хлорид — був начальником цеху проявлення фотографії.

Меркурій(П) хлорид — протравлював насіння, дублив шкіру.

Хлоридна кислота — акціонер фірми «Анато­мія людини», входить до складу шлункового соку людей і тварин. Вона необхідна для процесу трав­лення. У медицині кислоту вживають хворі, які мають знижену кислотність шлункового соку.

Брат і сестра стали досить популярними в хі­мії, біології, медицині.

їхні батьки можуть пишатися ними, а друзі залишилися друзями.

Ну, а тепер класифікуйте ці речовини.

Оксиди — Н₂0, СuО.

Кислоти — НС1, Н ₂ S0 ₄.

Основи — А1(0Н)₃, NаОН.

Солі — NаСІ, NaHCO ₃, КС1, ZnС1₂, АgNO₃, ВаС1₂, СаС1₂, АgС1, НgС1₂, Na ₂CO ₃.

 Zn, NH₃ — не належать до жодного кла­су, бо це газоподібні речовини й метал.

Завдання2  „Гра третій зайвий”

Яка формула зайва? Чому? (За правильну відповідь  2б.)

HCl	HNO3	HBr
Сu(ОН)2	КОН	NaOH
SО2	Р 2О 5	АL2О3

 

Рекламна пауза  „Чорний ящик"

 

 „У цьому ящику є речовина, яку вважа­ють милістю господньою, символом добробуту й миру у східних народів."

Ні, це не милість господня, а кара божа. Скільки всього живого згубила ця речови­на! Через неї навіть море стало мертвим.”

 Без неї не можуть жити люди, не може обійтися металургія,  її вико-ристовують під час виготовлення кераміки, без неї не було б
шкіряних чобітків. Вона використовується у сільському господарстві, медицині, побуті. Від неї залежить склад крові."

Так що ж знаходиться у цьому ящику?                                 ( Показую NaCl.)

 

 

Якщо не хочете бути кволі,

 Ви вживайте багато солі.

 Вона вам заспокоїть нерви,

 Дасть для спорту сили, резерви!”

 

 

Завдання 3  біля  дошки працюють три учні

Учень 1: дописати хімічне рівняння і зазначити тип реакції

 СаО + Н2О =

Мg + НС1 =

Fe(OH)₃=t

Учень 2: здійснити перетворення:

К →   К₂О →   КОН →   КзРО₄

Учень 3: розподілити речовини по класам, назвати їх:

Са (ОН₎₂;

AL₂Оз;

H₃PO₄;

AL ₂(S О4)з;

К₂S;

Поки учні виконують завдання на дошці, всі учні в парах на листочку дописують хімічне рівняння (Правильно складене хімічне рівняння 1б.).

1)  AL2 О₃ + НNO₃  =

2) Zn (ОН)₂ + NaOH =
3) А_L2(SО4)₃+КОН =

4) МgSО₄ + LiОН =

5) ZnО + Н₃РО₄ =

6) Nа₂О + НСl =

 

Учитель і учні перевіряють виконання завдання на дошці. Корекція, оцінювання. Розбирається запис вибіркових рівнянь, де допущенні помилки

Завдання 4

Формування уяви й образного мислення з ло­гічних операцій аналізу й синтезу«Помилкові деталі»

Вам запропоновано рівняння реакцій, у яких допущено помилки. їх необхідно ліквідувати.

СаО+НС1→СаС1 + НО

НС1 + АgNO→АgСІ + НNО

Zn + СuSО→ZnS0+Сu

NaО + НСІ→NаСІ + НО

Мg+НС1→МgС1 + Н↑

   Застосування солей.

 Мармур - це оздоблюва­льний матеріал, який застосовується у будівниц­тві. З крейди виготовляють вапно для побілки. А ці солі вносять у ґрунт у вигляді мінеральних добрив. Це

NH4NO3, KNO3, Са(Н2РО4). А ця сіль формує зуби. Це - СаF2. Існує  велика різноманітність паст, що містить фтор. А ця сіль( CuSO4*5H2O), надає колір воді, вико­ристовують у плавальних басейнах. Цю сіль додають у воду не для підфарбовування, а щоб не допустити розмноження та росту водоростей.

 

Хімічний марафон

За три хвилини скласти як найбільше формул з таких хімічних елементів: Nа, Н, О, К, S, Р. Сполуки класифікувати за класами.

 

Оксиди: Na₂О, К₂О, Н₂0, SО₂, SО₃, Р₂О₃, Р₂О₅.

Основи:NaОН, КОН.

Кислоти: Н₃PO₄, Н₂SО₄, Н₂S, Н₂SО₃.

Солі: Na₃РО₄, Na₂SО₄, К₃РО₄, К₂SО₄, К₂S, Na₂S, Na₂S0₃, К₂ SО₃.

Завдання 5

«Знаємо — хочемо дізнатися - дізналися»

Виконайте задачі:

       Під час взаємодії натрію з водою отримали 0,56 л (н. у.) водню. Яка маса натрію прореа­гувала?

      

 Визначте об'єм водню (н. у.), який виділить­ся під час взаємодії 1,2 г магнію з хлоридною кислотою.

ІV. РЕФЛЕКСІЯ,або підбиття підсумків

Закінчити фразу:

1) Оксиди класифікуються на кислотні, амфотерні й... (Основні)

2) Складна речовина, що складається з атомів металу й кислотного залишку, — ... (Сіль)

3)  Реакція взаємодії між кислотами й основами називається... (Нейтралізація)

4) За кількістю атомів Гідрогену кислоти поділяються на... (Одно-, дво-, триосновні)

5) До якого типу реакцій належить реакція між металами і кислотами? (заміщення).

6)Складні речовини, що складаються з атомів металу й Оксигену, називаються... (Оксидами)

7) У результаті взаємодії кислотного й основного оксиду утворюється... (Сіль)

8) Розчинні у воді основи називаються... (Лугами)

9) За вмістом Оксигену кислоти поділяються на безоксигенові й... (Оксигеновмісні)

10) Складні речовини, що складаються з атомів металу й однієї або кількох гідроксильних груп, називаються... (Основами)

11) Унаслідок розчинення кислотних оксидів у воді утворюється... (Кислота)

12) Нерозчинні основи внаслідок нагрівання розкладаються на... (Оксиди й воду)

 

або

Дайте назви відповідним речовинам.

 

	1	2	3	4	5	6
АА	NаОН	К2С03	FеS04	H2 SO4	Са(N03)2	Nа2 S04
ББ	NaNO3	СаО	К2 SiO3	А1203	СаС03	KOH
ВВ	А1С13	СаВr2	P 2O3	Fе(N03)з	СаS	HN03
ГГ	КС1	К2 S03	НВr	Nа2 S	P 2 O 5	АgN03
Д	Н3Р04	HCI	А1(NO3)3	Н2 SiO3	FеО	H2 SO3

 

 

 

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

•      Скласти казки, загадки, оповідання з теми «Класи неорганічної хімії» працювати § 37,виконати №297(п.р.),299(с.р).300(д.р),303 (в.р)ст.207

•      Скласти загадки з теми  “Основні класи неорганічних речовин”

•      Виконати тести : за посиланням https://vseosvita.ua/go введіть код:  fjq327

або

Перейдіть за посиланням:

•      https://vseosvita.ua/test/start/fjq327